Человек испытывает массу ощущений, большая часть которых тесно переплетается и взаимодействует друг с другом. В итоге образуются причудливые сочетания, которые по своей сути являются субъективным отражением реальности. В научном мире это явление принято называть модальностью.
Содержание
Над определением, описанием и характеристиками модальности специалисты работают уже давно. Наиболее активно ее изучали в рамках экспериментальной психологии. Первые эксперименты в этой области проводил В. Вундт.
Что такое модальность: краткая информационная справка
Если говорить простыми словами, то под модальностью принято понимать качественные характеристики ощущений. В совокупности из них и складывается восприятие индивидом предметов или явлений. По своей сути модальность можно представить в виде каналов, через которые человек считывает информацию об окружающем мире.
Термин произошел от латинского слова modus, которое в дословном переводе означает «способ».
Психологи используют более сложное толкование понятия. Модальность – это, в психологии, отражение внешних раздражителей через определенные сенсорные системы. То есть, тот или иной раздражитель проходит только через канал (сенсорно-перцептивную систему), который может его распознать и обработать.
Всего таких систем пять:
Каждая сенсорно-перцептивная система работает со своими сигналами, но иногда раздражитель одного направления вызывает реакцию, свойственную для другого.
На примере, эта особенность может выглядеть следующим образом. Предположим, что в кухне сидят два человека. Один пьет чай, а другой ест половинку лимона. Первый человек, получая только зрительные сигналы о лимоне, будет параллельно ощущать повышенное слюноотделение и оскомину, как будто сам попробовал кислое.
Модальность отражает реальный мир посредством закодированных сигналов, понятных человеку. Раздражитель любой сложности может быть классифицирован и обработан.
Термин «модальность» употребляется не только в рамках психологии. В других научных направлениях его трактуют как меру протекания тех или иных явлений либо способ их существования/протекания.
Если рассматривать модальность в сегменте психологии, то она делится на следующие виды:
Эти группы самые обширные, но не единственные. Отдельно выделяют болевую модальность. Она дает качественную характеристику боли и позволяет проводить:
Также стоит отметить и модальность эмоций. Она проявляется через разные качества, характеризующие испытываемые человеком эмоции: отрицательные/положительные/нейтральные (для последней категории иллюстрацией послужит удивление).
У 10% людей активна дискретная модальность. Она очень редка и представляет собой способ получения информации путем использования логических выводов, которые образуются из уже имеющихся представлений и данных.
Существует и иная классификация модальности. Она рассматривается как качественная определяющая суждений. Согласно действующей системе, выделяют такие распространенные категории как:
Каждый человек использует перечисленные виды в разных ситуациях. Допустимо в процессе обсуждений переходить от одной модальности к другой.
Ведущая модальность
Ученые уже давно заметили, что люди, побывавшие в одной и той же ситуации, описывают ее по-разному. С помощью экспериментов и исследований было выяснено, что это связано с ведущим каналом восприятия действительности. Причем остальные виды модальности индивидом тоже используется, но основным является только один:
На основе ведущей системы людей классифицируют как:
В чистом виде такие типажи встречаются крайне редко – их не более 3% от общего числа людей на планете. Но преобладание одной из категорий свойственно каждому индивиду.
Выявить ведущую модальность достаточно просто – необходимо прислушаться к тому, как говорит человек:
Модальность – это важная система, понимая принципы действия которой, можно упростить процесс взаимодействия между людьми и быстрее добиться взаимопонимания.
Модальность в психологии. Что это, определение, примеры восприятия ощущений
Понятие «модальности» было выдвинуто Германом Гемгольцем, жившим в XIX в. Однако, впервые исследования предмета модальности – это ощущения – были проведены гораздо раньше и не имеют точной даты. Истоки психологии восприятия лежат в науке философии.
Определение
Модальность рассматривали Аристотель, Э. Вебер, И. П. Павлов и другие. В их исследованиях лежало понятие о стимуле, воздействующем на организм человека, непосредственно на органы чувств, и реакции, которая возникает в организме в ответ на воздействие стимула.
Такое воззрение на ощущение – как перцепцию отдельного свойства или характеристики предмета анализаторами вне зависимости от сознания, на самом деле неправильно. Механистическая теория человека, личности как, в первую очередь, организма и потомка животного, устарела ввиду последующих исследований.
Психология восприятия приняла за основу не вид раздражителя и не специфику воспринимающего анализатора, а также непосредственно учла преломление через личность субъекта – его психологические установки, качества, постоянные свойства.
Модальность – это вид, род воспринимаемой информации. Например, данная статья может быть представлена в виде текста, но может быть и прослушана в качестве аудиозаписи или подкаста. В зависимости от рода воспринимаемой информации, т. е. раздражителя, меняется способ перцепции.
Таким образом, модальность – это не «что» воспринимает, а «как». Например, можно почувствовать запах железа, можно попробовать железо на вкус, либо ощутить холодное прикосновение металла.
В определении термина «модальность» также играют роль понятия «восприятие» и «ощущения». В таком соотношении, что модальность определяет, какого рода ощущение возникнет. В свою очередь, из совокупности ощущений порождается целостное восприятие.
Модальность это в психологии
Ощущение – это процесс отражения свойств предметов и явлений при непосредственном влиянии на рецепторы (органы чувств). Терёхин В. А. подчеркивает то, что ощущение – это не результат, а активный процесс. Ощущение может быть субъективно в силу особенностей психики, строения или деформации воспринимающих органов (рецепторов), социальных и психологических установок. Отличие ощущения от восприятия в том, что ощущение – это отражение частичных свойств и характеристик.
Восприятие – отражение в человеческом сознании выделенных образов предметов, явлений, как целостных и неделимых образов, которые имеют определенное значение, несут определенный смысл. Этот процесс также активен, как и ощущение. В отличие от ощущений, в процессе восприятия результатом (продуктом) является перцептивный (сенсорный) целостный образ объекта или предмета. Иначе в психологии он называется «образ восприятия».
Ощущение и восприятие неразрывно связаны и порождаются в единой сенсорно-перцептивной системы. Открытие органов, воспринимающих раздражители, принадлежит русскому физиологу и психологу Ивану Петровичу Павлову. Анализаторы – необходимое условие перцепции, поскольку сами по себе раздражители не несут никакой информации.
Модальность – это в психологии свойство ощущений. Именно устойчивое свойство, а не характеристика, которая может быть присуща ситуативно. Модальностью определяются рецептор, воспринимающий импульс, и последующее поведение индивида.
Классификация
Первая попытка классифицировать ощущение по модальностям принадлежала Аристотелю примерно 384-322 гг. до н. э. Его классификация легла в основу изучения человеческих ощущений, восприятия и модальностей и была использована другими исследователями. 
Он выделил всего 5 типов ощущений в зависимости от их модальности:
Эрнста Вебера
Немецкий психофизиолог Эрнст Вебер (1795 – 1878) решил дополнить классификацию Аристотеля. Эрнст предложил разделить общее осязание на чувство массы (веса), прикосновения (тактильная чувствительность) и температуры.Он добавил «общие ощущения», в которые входили ощущения боли, равновесия, движения и висцеральная (то есть чувствительность внутренних органов).
Германа Гемгольца
Несмотря на то что предыдущие исследовали, в целом, уже опирались на общее понимание о модальности, только в XIX в. немецкий физиолог и психолог Герман Гемгольц (1821-1894) предложил термин «модальность», чем смог еще усовершенствовать классификацию чувствительности. Ему принадлежит теория, согласно которой все ощущения классифицируются по модам.
Современная классификация
Современное понятие о модальности классифицируется по виду воспринимаемого раздражителя. Им могут выступать звуки, запахи, свет и прикосновения. 
| Вид | Рецепторы | Условие возбуждения | Функция |
| Механорецепторы | Вестибулярные, гравитационные, фонорецепторы, тактильные, барорецепторы. | Деформация, механическое воздействие. Реакция схожа с болевыми рецепторами. | Выполняют функцию ориентации в пространстве, координации движений, передвижения. |
| Хеморецепторы | Рецепторы вкуса, обоняния, расположенные в сосудах и тканях. | Воздействие химических веществ. Причем не только активное (попадание в кровь вредного вещества), но и пассивное (в крови всегда находятся не чужеродные, необходимые для функционирования полезные химические соединения: витамины, белки, кислород и т. д.) | Анализ гомеостатического равновесия: содержания в крови и цитоплазме клеток определенных веществ. Полученная информация согласовывается с «вышестоящими» центрами головного мозга, которые отвечают за регуляцию секреции того или иного вещества (например, гормона). Таким образом, саморегуляция гомеостаза обеспечивается с помощью: 1. Возбуждения хеморецепторов. 2. Передачи полученной информации в корковые структуры. 3. Анализа полученной хеморецепторами информации о содержании веществ в организме (жидкая среда), сравнение с референтными (необходимыми, нормальными) значениями. 4. Формирование команд железам (увеличить/уменьшить секрецию). 5. Повторный анализ хеморецепторами для проверки. |
| Терморецепторы | Расположенные в сосудах и тканях, головном мозге (гипоталамус). Тепловые. | Возбуждаются при низких температурах (отсутствие тепла) и высоких температурах (значения, близкие или превышающие температуру тела). Отправная точка восприятия терморецепторов – 36 градусов. Эта температура практически не воспринимается. Таким образом, терморецепторы воспринимают не столько саму температуру, сколько разницу между температурой окружающей среды и внутренней среды организма. | Непосредственно участвуют в процессе терморегуляции организма. Известно, что многие вещества (как, например, некоторые белковые соединения в крови) деформируются или перестают быть эффективными при определенных температурах. При низких температурах возникают такие физиологические, психические и поведенческие реакции, как: При высоких температурах появляются следующие реакции: Если не говорить о речи, то главными функциями восприятия фоторецепторами становятся: Важно понимать, что даже зрительное восприятие весьма субъективно. Нельзя полностью утверждать, что какой-то предмет ближе, а какой-то дальше; что какой-то предмет одного цвета, а второй – другого. Зрительное восприятие достраивается корковыми структурами как с помощью законов восприятия (описанные в гештальтпсихологии), так и с помощью установок и ассоциаций. |
| Болевые рецепторы (ноцицепторы) | Нервные окончания. Находятся в разных органах. | Вредными химическими веществами, температурными и механическими (интенсивными) раздражителями. | Обуславливают выживание организма. Воспринимают не только угрожающие жизни воздействия, но и потенциально угрожающие. Так, например, может возникать либо полная утрата болевой чувствительности, либо ее обострение. Известно, что люди обладают различным порогом болевой чувствительности. Полученная ноцицепторами информация о потенциальной угрозе для организма формируется поведение по типу «бежать или атаковать». |
По Шиффману
Специально предназначена для восприятия и переработки поступающей информации в виде слогов, слов, предложений и их совокупности речевая сенсорная модальность. Шиффманом она определяется как речевой модуль, идентифицирующий звуки в речевых образах. 
Модальность – это в психологии восприятия вид, род воспринимаемой информации.
Смежная с обонятельной модальностью (восприятием запаха, летучих одорантов) – вомероназальная система. Шиффманом она объясняется как модальность, спецификой восприятия которой являются крупные молекулы, которые вызывают ощущения только в случае непосредственного физического контакта.
У большинства животных находится над твердым небом. Открытие системы в 1703 г принадлежит Фредерику Рёйсу, нидерландскому анатому. Еще одной функцией вомероназальной системы становится восприятие феромонов – вырабатываемых железами других организмов пахучих веществ.
В качестве гипотетической модальности психологами выдвинут так называемый «когнитивный таймер», функция которого состоит в восприятии времени. Специфика модальности в связи ее с вниманием и временной информации, а также интеграция полученных данных с сознанием.
Характеристики и свойства
Одна модальность может смешиваться с другими. Эта способность называется синестезией. Термин происходит от греческого слова «synaisthesis», означающего в переводе «соощущение». Феномен заключается в том, что стимулы, направленные на одну модальность (например, слуховые импульсы) способны стимулировать и другую модальность, вызывать другие сенсорные ощущения (например, вкус).
Лоренс Маркс в 1975-1978 гг. экспериментально доказал, что некоторые вкусовые ощущения (горько, сладко) могут вызывать ощущения тактильного воздействия за пределами полости рта (шея, грудь, руки). Помимо того, определенные звуки могут стимулировать вкусовые и зрительные сенсоры.
Цветовая синестезия
Шиффманом подчеркивается особенность цветовой синестезии. Её проявление можно наблюдать, когда при воздействии определенных звуков возникают и аудиальные, то есть слуховые, и зрительные сенсорные реакции. Примечательно, что женщины больше склонны к синестезии, чем мужчины.
Предметная агнозия
Для модальности свойственна «предметная агнозия». Этот термин обозначает, что воспринимаемый органами чувств объект во внешнем пространстве соответствует модальности, то есть он «адекватен для данной модальности». 
Восприятию свойственны «когнитивные искажения», которые в большинстве встречаются во время зрительных ощущений. Искажениями могут быть неправильная форма, размер, определение цвета и другие ошибки.
Репрезентативная система
«Репрезентативной системой» называются модальности, которые превалирующе используются индивидом. Например, есть люди, склонные к запоминанию зрительных образов. Либо, наоборот, те, кто лучше воспринимают на слух. Существование репрезентативной системы подтверждается такими авторами, как Дж. Макби, Р. Ф. Пьюселика и др. Большинство утверждают, что система – врожденное образование.
В свою очередь, репрезентативная система восприятия классифицируется следующим образом:
Функции и роль
Модальность – это в психологии свойство восприятия. Поэтому главной функцией модальности является адекватное обеспечение целостного восприятия. Этот механизм позволяет сортировать разнородную информацию из массива входящих однородных импульсов. Помимо того, с помощью модальности человек способен узнать разные свойства одного и того же предмета.
Так, с помощью зрительной модальности индивид узнает, как внешне выглядит яблоко. Он воспринимает целостный образ и отдельные детали с помощью лучей света, испускаемых от фрукта (цвет, форма, размер, текстура).
Вкусовая модальность позволяет человеку узнать, какое яблоко на вкус: сладкое, кислое, приятное или неприятное. В зависимости от эмоций, полученных после укуса яблока (удовольствие или неудовольствие), индивид придерживается в последующем определенной модели поведения. Например, начинает выделяться слюна, когда видит яблоко.
Разрезанное яблоко источает характерный запах. С помощью хеморецепции человек способен почувствовать запах, а иногда и даже вкус плода. Стимулирование вкусовой рецепции без непосредственного воздействия на нее раздражителя вызывается таким явлением в психологии восприятия, как «синестезия». Моментально возникающие ассоциации порождают вкусовые ощущения в то время, когда действует только зрительный или хемо- раздражитель. 
Ощутить гладкость кожицы яблока человек может, взяв его в ладонь или прислонив к другой части тела. Тактильная чувствительность играет большую роль в восприятии человека, поскольку формирует представление о потенциальной угрозе, комфорте, и имеет наибольшую площадь восприятия (практически всё тело в разной степени).
Аналогично с температурой: прикоснувшись к холодному или горячему фрукту человек задействует также и болевые, и тактильные, и температурные рецепторы.
В зависимости от модальности человек воспринимает разные характеристики предмета, формируя его целостный образ. Исходя из приведенного примера, таким образом может являться: зеленое, маленькое и приплюснутое, источающее сладковатый запах, кисло-сладкое на вкус, гладкое и холодное яблоко. В ходе мыслительной операции человек приходит к заключению, какой сорт яблока он увидел.
Таким образом, поступающую с помощью вкуса, зрения, слуха, осязания и обоняния информацию индивид преобразовывает в собственное эмпирическое знание.
Формы проявлений
Модальностью обуславливается и «центральность» таламуса – это главный подкорковый узел, в который поступает вся сенсорная информация от органов чувств. В психологии ощущений особое место занимает изучение психофизиологии процессов восприятия.
Использование преимущественно одной модальности известно в животном мире и привлекает интерес физиологов и, соответственно, психологов, поскольку нервные клетки у животных и людей практически идентичны. Например, летучие мыши способны к эхолокации. Их способность свидетельствует о том, что основной модальностью этих животных в течение эволюции стал слух.
Во время ночных полетов летучие мыши способны избежать столкновений с практически невидимыми препятствиями: толщина таких преград не превышает 25 мм. Точность, с которой эти животные попадают в цель – добычу, безупречна, даже когда мишень движется со скоростью более 40 км/ч. Таким образом, летучие мыши приучились использовать специфичные ультразвуковые импульсы, которые по частоте выходят за рамки человеческого слуха.
Ориентация в пространстве совершается при помощи восприятия испускаемых животными звуков, которые отражаются от окружающих объектов и препятствий.
Психологические теории и школы
В зависимости от психологической теории специфику приобретают и исследования модальности. 
Модальность – это в психологии нейролингвистического программирования (НЛП) метод познания окружающей действительности. Психологи НЛП придерживаются позиции субъектности восприятия и ощущений. Они НЛП подчеркивают, что одна из модальностей у человека является ведущей. Выдвигается так называемая «ведущая репрезентативная система», под которой понимается система, наиболее часто используемая человеком в процессе познания.
Психолингвистика трактует семантическое развитие как образующую индивидуальное сознание индивида. А. Залевская в исследованиях подтверждает, что слово можно трактовать как единицу ментального внутреннего словарного запаса и, соответственно, как частичку единой информационной базы.
| Направление | Представители | Теория модальности |
| Перипатетики (древнегреческая философия) | Аристотель. | В первую очередь, модальность зависит от рода воспринимаемой информации. Чувства полностью зависят от раздражителя. |
| Лейпигская школа | Эрнст Генрих Вебер, Лотце Рудольф Герман. | Модальности дифференциальны. Зависят как от сознания человека и от чувства, которые вызывает тот или иной раздражитель, так и от рода раздражителя. |
| Берлинский университет | Герман Людвиг Гемгольц, Н. Шиллер. | Все ощущения классифицируются по модальности. В свою очередь, в модальностях выделяются субмодальности (зрение: хроматическое и ахроматическое). |
До сих пор ведется активная дискуссия по поводу принадлежности модальности как характеристики раздражителю (стимулу) или рецептору (анализатору). Запах розы сам по себе не несет никакой существенной информации без того, кто его воспринимает.
Модальность – это своего рода специфическое свойство любого ощущения и восприятия. В психологии модальность рассматривается как способ получения информации об окружающем мире. В качестве критерия классификации модальности избирается рецептор (анализатор), который воспринимает информацию, либо непосредственно реакция организма на входящие импульсы.
Автор: Свиткевич Юлия
Видео о модальности в психологии
Восприятие и ощущение:
Ведущая модальность
Разные люди по-разному описывают одни и те же ситуации. Это происходит, в том числе, и потому, что и окружающий мир выглядит для нас по-разному. Для каждого из нас характерно восприятие ситуации по разным так называемым «каналам». Эти «каналы» принято называть «ведущие модальности». Модальность – это преобладающая система восприятия человеком окружающего мира. Основные модальности бывают трёх видов: аудиальная, визуальная и кинестетическая.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЕДЕНИЮ: также существует дискретная модальность, которая включает в себя получение информации о мире путём логических выводов из уже имеющейся информации. Данный вид модальности встречается значительно реже остальных, поэтому его включение в структуру занятия оставляется на выбор преподавателя или слушателей.
Виды модальностей
Визуальная модальность
Для аудиальной модальности характерно восприятие мира через слуховые ощущения, то есть человек главным образом ориентируется на то, что он услышал.
Для визуальной главное – зрение, то, что человек видит.
При кинестетической модальности человек воспринимает мир сквозь призму телесных ощущений.
В жизни очень редко можно встретить «чистого» визуала, кинестетика или аудиала. Чаще встречаются люди со смешанным типом модальностей, но ведущая модальность есть всегда. Вполне может быть, что в какой-то ситуации другая модальность может на время заменить ведущую и стать главной. Но, в большинстве ситуаций, именно через призму ведущей модальности человек воспринимает мир.
Определить преобладающую у человека модальность можно благодаря речи собеседника, по его словам, как и что он говорит. Одну и ту же информацию люди озвучивают по-разному. Необходимо обратить внимание на употребляемые человеком слова. Это позволит в дальнейшем общении (уже определив ведущую модальность) говорить с человеком «на одном языке», что поможет вашему собеседнику быстрее «принять» от вас информацию. В результате – действия вашего собеседника будут более продуктивны (особенно важно при общении руководителя с подчиненным; при оказании поддержки и помощи кому-либо).
Взаимный перевод языка модальностей
| Визуальная система | Аудиальная система | Кинестетическая система |
| Перспектива, точка зрения | Комментарий, мнение | Направленность, уклон, стойка |
| Осветить | Обговорить | Прочувствовать |
| Высматривать, выслеживать | Выслушивать, подслушивать | Добиваться, упорствовать, держаться |
| Показать | Объяснить | Раскидать, вытащить, рассортировать |
| Сиять, лучиться, искриться | Звучать, резонировать | Дрожать, вибрировать |
| Быть пустым, чистым | Быть оглушенным, безмолвным | Онеметь, замереть |
| Тусклый | Однозвучный, приглушенный | Вялый, дряблый, безвкусный |
| Яркий, показной, цветистый, бросающийся в глаза | Громкий, оглушительный | Прилипчивый, упорный, поразительный |
| Присматриваться, приглядываться | Прислушиваться | Беспокоиться, волноваться |
| Упускать из виду | Не услышать | Не почувствовать, пропустить |
| Выставить на вид, проявить | Провозгласить, оглашать | Выдвигать вперед, выставлять |
| Осматривать | Вслушиваться | Вчувствоваться |
| Сделать обзор, просмотреть, обозреть | Обговорить, проговорить | Пройтись по …, прогнать |
| Показать | Рассказать | Провести |
| Вообразить | Припомнить звучание | Ухватить, охватить |
| Выглядеть знакомым | Согласовываться с чем-либо, быть созвучным | Состыковываться, соприкасаться |
| Указать | Намекнуть | Коснуться |
| Слепой | Глухой | Бесчувственный |
| Давайте рассмотрим | Давайте обговорим | Давайте прикинем |
Определить, какая ведущая модальность у человека – это полезно не только для работы с пострадавшими в зоне ЧС, но и в повседневной жизни, общаясь со своими знакомыми и коллегами, а также для лучшего установления контакта с едва знакомыми людьми.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ: далее проводится упражнение, направленное на отработку навыка определения ведущей модальности. (Раздаточный материал – Приложении 8).
Упражнение «Ведущая модальность»
Цель: отработка навыка определения ведущей модальности.
Инструкция
Для определения ведущей модальности в группе – зачитываются три заранее приготовленных текста, по которым группа определяет преобладающую модальность: сначала преподаватель зачитывает текст, потом группа совместно приходит к выводу. Далее обсуждение, направленное на обоснование каждого вывода.
Тексты для определения ведущих модальностей
Вы идете к стоматологу. На улице дождь. Шум от машин, проезжающих по лужам, неприятен. Вы подходите к поликлинике. Дверь противно скрипит. Занимаете очередь. В коридоре постоянный шум громких голосов и бормашины. Вы заходите в кабинет. От специфического запаха лекарств становится трудно дышать. У врача резкий, неприятный голос. Звук бормашины длится долго, практически бесконечно. Наконец все окончилось. Вы выходите на улицу, где продолжается дождь, сопровождаемый уже раскатами грома.
Вы идете к стоматологу. На улице дождь. Разноцветные иномарки беспощадно едут по лужам, обливая прохожих. Подходите к поликлинике. Дверь недавно окрашена – светло-зеленая, с красиво сочетающимися золотистыми буквами на вывеске. В коридоре занимаете очередь. До этого места ремонт еще не дошел – тусклый свет делает коридор еще уже, стены, когда-то выкрашенные в голубой, кажутся бурыми. Входите в кабинет. На докторе мятый, серого цвета халат, а мед. сестра давно не чистила свои туфли. Вы садитесь в кресло в ожидании предстоящей процедуры.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЕДЕНИЮ: в заключение этой части необходимо провести опрос. Приблизительные вопросы для обсуждения:
– Что группа узнала о модальностях?
– Существует ли необходимость их определения? Для чего?
– Может ли это пригодиться в работе? Для чего?
После обсуждения ведущий подводит итоги вышесказанного.