Беседа с детьми о дорожных знаках
Беседа с детьми о дорожных знаках
Цель: Формирование представлений детей о дорожных знаках.
1) расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения;
2) познакомить детей с дорожными знаками:
• указательные («Пешеходный переход»; «Подземный пешеходный переход»,
• запрещающие («Движение пешеходов запрещено»; «Движение на велосипедах запрещено»,
• знаки сервиса («Больница»; «Телефон»; «Место остановки автобуса»);
3) закрепить полученные знания о дорожных знаках через дидактическую игру «Разложи знаки»,
4) воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения.
Материал: Дорожные знаки, макет светофора, игрушка-зайчик Степашка.
Воспитатель: Ребята,отгадайте загадку:
Три моих волшебных глаза
Управляют всеми сразу.
Я моргну – пойдут машины,
Встанут женщины, мужчины.
Отвечайте вместе, хором
Как зовусь я?. (Светофором).
Воспитатель: (показывает макет светофора) Для чего нужен светофор?
Дети: Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение, чтобы на улицах и дорогах был порядок.
Воспитатель: Что обозначает каждый сигнал светофора?
Ребенок: Красный цвет – опасный цвет,
Это значит – хода нет.
Желтый – не спешите,
Цвет зеленый говорит:
Вот теперь вам путь открыт!
Воспитатель: Ой, ребята, а кто это к нам пришёл? (появляется зайчонок Степашка (игрушка) с перевязанной лапкой).
Степашка: Ой, ой, ой! У меня лапка болит.
Воспитатель: А что с тобой случилось, Степашка?
Степашка: Я спешил к вам в гости, и перебегая дорогу попал под машину. Вот теперь лапка болит.
Воспитатель: Степашка, ты, что не знаешь, что через дорогу бегать нельзя? Ребята давайте расскажем Степашке о правилах дорожного движения. Как вы знаете, по улицам и по дорогам движется много машин, и если не знать правил дорожного движения, то можно попасть в беду, как Степашка. Вы все знаете эти правила?
– Как называют людей, идущих по улице? (Пешеходы).
– Где можно переходить улицу? (По переходам).
– Какие переходы Вы знаете? (Наземный, подземный).
– Какой переход самый безопасный? (Подземный).
– Что нужно сделать, прежде чем переходить улицу? (Посмотреть – налево, дойти до середины дороги – посмотреть на право, затем пройти остальное расстояние).
– Почему опасно перебегать улицу? (Потому что кроме пешеходов на улицах еще и машины).
Воспитатель: Молодцы ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения.
Правил дорожных на свете не мало,
Все бы их выучить Вам не мешало,
Но основное из правил движенья
Знать, как таблицу должны умноженья
На мостовой не играть, не кататься,
Если здоровым хотите остаться!
(Дети хлопают в ладоши). В светофор мы поиграем,
Раз, два, три, четыре, пять.
Предлагаю всем Вам встать.
(Дети встают, ходьба на месте маршируя).
Красный свет нам «Стой!» кричит,
Ждать зеленого велит. (Дети стоят на месте).
(Рывки руками под грудью). Вот и желтый загорелся,
(Приседания). Руки, ноги, разогреем
(Руки поднять вверх). Вот зеленый загорелся,
(Ходьба на месте маршируя). Можно нам идти вперед,
Будь смелее пешеход.
Степашка: Ребята, посмотрите, что я вам принес. (Показывает коробочку, а в ней дорожные знаки). Это дорожные знаки, но что они означают я не знаю. Вы мне поможете разобраться?
Воспитатель: Конечно, поможем, Степашка, да, ребята?
Все дорожные знаки делятся на предупреждающие, запрещающие, предписывающие, указательные. Есть так же знаки сервиса. Сейчас мы познакомимся с этими знаками.
Воспитатель: Этот знак называется «Пешеходный переход». Это указательный знак, который указывает место, где нужно переходить дорогу.
Только для пешехода
Знак на месте перехода
В голубом квадрате –
Воспитатель: Знает каждый пешеход
Про подземный переход.
Город он не украшает
Но машинам не мешает. (Воспитатель показывает знак «Подземный пешеходный переход»).
Воспитатель: Среди всех дорожных знаков самые строгие – запрещающие. Они имеют круглую форму с красной каймой или красным фоном. Вам надо запомнить следующие знаки:
«Движение пешеходов запрещено».
В дождь и ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено».
(Воспитатель показывает знак «Движение пешеходов запрещено»).
Велосипед на круге красном
Значит ехать здесь опасно!
(Воспитатель показывает детям знак «Движение на велосипедах запрещено»).
Воспитатель: Дети, среди дорожных знаков есть знаки сервиса, которые показывают, где находится больница, телефон, место остановки автобуса! Эти знаки прямоугольной формы с синей полосой.
(Воспитатель показывает детям знаки сервиса).
Дидактическая игра «Разложи знаки»
Воспитатель перемешивает все знакии просит трех детей разложить их по назначению: указательные, запрещающие и знаки сервиса.
Затем все остальные дети проверяют правильность выполнения задания и отвечают на вопросы:
• Как называется знак?
• Какое он имеет значение?
• Какие дорожные знаки встречаются по дороге в детский сад?
Степашка: Спасибо вам, ребята!Теперь я все понял:
По городу, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
Свои имеют правила,
Степашка: А теперь ребята я пойду к своим друзьям и обязательно научу их соблюдать все правила дорожного движения. До свиданья!
«Правил дорожных на свете немало, все бы их выучить нам не мешало». Занятие-беседа по ПДД в старшей группе Цель: пополнить и закрепить знания детей по правилам дорожного движения. Оборудование: макет светофора, плакат «Не играй на мостовой», сказка.
Беседа с детьми 4–5 лет о праздновании Нового года Беседа с детьми 4-5 лет о праздновании Нового года. Цель: Знакомить детей с традициями встречи Нового года в России и в других странах.
Беседа с детьми «Опасные игрушки» Цель беседы: закрепление понятия у детей о том, какие предметы являются опасными; воспитывать осторожность с ними. Материал: карточки «Уроки.
Беседа с детьми по ПДД «Как Миша в сад шел» Беседа с детьми «Как Миша в сад шел» Программное содержание: Формировать представление детей о транспорте, его классификации, составных.
Занятие-беседа с детьми «Символика Мордовии» Цель: воспитание у детей данного возраста чувства патриотизма, уважения к своей Родине. Милый край! Мордовия родная! Здесь раздолье рек,.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Составление рассказа описания о дорожных знаках» Конспект непосредственно-образовательной деятельности дата проведения 27.04.2015 понедельник Тематическая неделя: «Правила дорожного движения».
Конспект развлечения по ПДД для родителей с детьми старшей группы «В стране дорожных знаков» Цель: • Приобщение родителей к совместной деятельности с детьми, к здоровому образу жизни; • Профилактика детского дорожного травматизма;.
Конспект развлечения «Путешествие Клёпы в страну дорожных знаков» с детьми средней группы с использованием ИКТ Тема: «Путешествие Клёпы в страну дорожных знаков» Дата проведения: 18.05. 2015г. Интеграция образовательных областей:«Социально-коммуникативное»,.
Беседа по ПДД «Экскурсия в музей дорожных знаков» Представляю Вашему вниманию презентацию по правилам дорожного движения. Надеюсь она пригодится вам для работы с детьми. 1 слайд Ребята.
Конспект СОД «О чём говорят дорожные знаки» для детей 4–5 лет
Конспект совместной образовательной деятельности для детей 4- 5 лет
Тема: «О чём говорят дорожные знаки»
Цель: Формирование представлений детей о дорожных знаках.
— способствовать расширению и закреплению знаний детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения;
— познакомить детей с дорожными знаками:
• указательные «Пешеходный переход»;
• запрещающие «Движение пешеходов запрещено»; «Движение на велосипедах запрещено»;
• знаки сервиса («Место остановки автобуса»);
— способствовать закреплению полученных знаний о дорожных знаках через дидактическую игру «Разложи знаки»;
— способствовать развитию внимания, мышления и памяти;
-способствовать воспитанию культуры поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения.
Материал: Дорожные знаки, макет светофора, игрушка-зайчик Степашка.
Воспитатель: Амосова Анна Владимировна
Воспитатель: Ребята,отгадайте загадку:
Три моих волшебных глаза
Управляют всеми сразу.
Я моргну – пойдут машины,
Встанут женщины, мужчины.
Отвечайте вместе, хором
Как зовусь я?. (Светофором)
Воспитатель: (показывает макет светофора) Предлагаю вспомнить, для чего нужен светофор?
Дети: Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение, чтобы на улицах и дорогах был порядок.
Воспитатель: Что обозначает каждый сигнал светофора? (ответы детей)
Воспитатель: Красный цвет – опасный цвет,
Это значит – хода нет.
Желтый – не спешите,
Цвет зеленый говорит:
Вот теперь вам путь открыт!
Воспитатель: Ой, ребята, а кто это к нам пришёл? (появляется зайчонок Степашка (игрушка).
Воспитатель: А что с тобой случилось, Степашка?
Степашка: Я спешил к вам в гости, и перебегая дорогу, чуть не попал под машину.
Воспитатель: Степашка, ты, что не знаешь, что через дорогу бегать нельзя? Ребята давайте расскажем Степашке о правилах дорожного движения. Как вы знаете, по улицам и по дорогам движется много машин, и если не знать правил дорожного движения, то можно попасть в беду, как Степашка. Вы все знаете эти правила?
(Ответы детей).
– Почему опасно перебегать улицу? (Потому что кроме пешеходов на улицах еще и машины).
Воспитатель: Молодцы ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения.
Правил дорожных на свете не мало,
Все бы их выучить Вам не мешало,
Но основное из правил движенья
Знать, как таблицу должны умноженья
На мостовой не играть, не кататься,
Если здоровым хотите остаться!
(Дети хлопают в ладоши). В светофор мы поиграем,
Раз, два, три, четыре, пять.
Предлагаю всем Вам встать.
(Дети встают, ходьба на месте маршируя).
Красный свет нам «Стой!» кричит,
Ждать зеленого велит. (Дети стоят на месте).
(Рывки руками под грудью). Вот и желтый загорелся,
(Приседания). Руки, ноги, разогреем
(Руки поднять вверх). Вот зеленый загорелся,
(Ходьба на месте маршируя). Можно нам идти вперед,
Будь смелее пешеход.
Степашка: Ребята, посмотрите, что я вам принес. (Показывает коробочку, а в ней дорожные знаки). Это дорожные знаки, но что они означают, я не знаю. Вы мне поможете разобраться?
Воспитатель: Конечно, поможем, Степашка, да, ребята?
Все дорожные знаки делятся на предупреждающие, запрещающие, предписывающие, указательные. Есть так же знаки сервиса. Сейчас мы познакомимся с этими знаками.
Воспитатель: Этот знак называется «Пешеходный переход». Это указательный знак, который указывает место, где нужно переходить дорогу.
Только для пешехода
Знак на месте перехода
В голубом квадрате –
Воспитатель: Среди всех дорожных знаков самые строгие – запрещающие. Они имеют круглую форму с красной каймой или красным фоном. Вам надо запомнить следующие знаки:
«Движение пешеходов запрещено».
В дождь и ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено».
(Воспитатель показывает знак «Движение пешеходов запрещено»).
Этот знак запрещает передвижение пешеходов. Устанавливается он в местах, где двигаться пешком может быть опасно.
Велосипед на круге красном
Значит ехать здесь опасно!
(Воспитатель показывает детям знак «Движение на велосипедах запрещено»).
А если велосипед на синем круге, то этот знак обозначает «Велосипедная дорожка».
Этот знак предупреждает водителя о возможном появлении детей на дороге. Устанавливается он вблизи детского учреждения, например, детского сада, школы, игровой площадки.
Воспитатель: Дети, среди дорожных знаков есть знаки сервиса, которые показывают, где находится больница, телефон, место остановки автобуса! Эти знаки прямоугольной формы с синей полосой.
(Воспитатель показывает детям знаки сервиса).
Дидактическая игра «Разложи знаки»
Воспитатель перемешивает все знаки и просит трех детейразложить их по назначению: указательные, запрещающие и знаки сервиса.
Затем все остальные дети проверяют правильность выполнения задания и отвечают на вопросы:
• Как называется знак?
• Какое он имеет значение?
• Какие дорожные знаки встречаются по дороге в детский сад?
Степашка: Спасибо вам, ребята!Теперь я все понял:
По городу, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
Свои имеют правила,
Степашка: А теперь ребята я пойду к своим друзьям и обязательно научу их соблюдать все правила дорожного движения. До свиданья!
Конспект OОД «О чём говорят дорожные знаки» Конспект OОД «О чем говорят дорожные знаки» Цель: Ознакомление детей с правилами дорожного движения, дорожными знаками и правилами безопасного.
Конспект беседы с детьми по теме «Дорожные знаки» Конспект беседы с детьми по теме «Дорожные знаки» Цель: Формирование навыков безопасного поведения на дорогах. Задачи Закрепить знания.
Конспект НОД по ПДД для старшего дошкольного возраста «Карлсон и дорожные знаки» Конспект НОД по ПДД для старшего дошкольного возраста «Карлсон и дорожные знаки». Разработала воспитатель Детского сада п. Кедровый Налимова.
Конспект НОД по ПДД «Дорожные знаки — наши верные друзья» Цель:продолжать учить правила дорожного движения. Задачи: • закрепить знания о правилах перехода проезжей части, назначении светофора и.
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе на тему «Дорожные знаки» Цели: закрепление представление о различных дорожных знаках и их назначении; формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности;.
Конспект ОД по ПДД во второй младшей группе «Я пешеход. Дорожные знаки» Я ПЕШЕХОД! Цель: познакомить детей с дорожными знаками и их предназначение. Задачи: Обучающие: дать представление детям о знаках и их назначении.
Конспект занятия по ПДД «Дорожные знаки» Предлагаю для начала прогулятся с нами к перекрестку. Это можно сделать здесь Воспитатель:Сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить.
Беседа по теме «Дорожные знаки»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 579
Приморского района Санкт-Петербурга
Беседа « Дорожные знаки»
воспитатель группы продленного дня
Тема: Дорожные знаки.
— формировать умения и сравнивать и классифицировать дорожные знаки по особенностям внешнего вида и группы по назначению;
— развивать память, мышление, внимание;
— сформировать у учащихся четкое представление условий распределения дорожных знаков по группам на основе их отличительных признаков;
— учить выявлять причинно-следственные связи; делать выводы.
— развивать познавательный интерес, абстрактное и логическое мышление учащихся, а также зрительную память и внимание;
— совершенствовать у учащихся умение сотрудничать в группах;
— актуализировать знания правил безопасного поведения на дорогах;
— воспитывать осознанное отношение к соблюдению правил дорожного движения;
— воспитывать культуру поведения учащихся на улицах, дорогах.
— Ребята, сегодня на нашей беседе вы узнаете много нового, а узнавать новое – это всегда очень трудно. Поэтому сейчас давайте пожелаем друг другу успехов.
2. Актуализация знаний
— Дайте определение отдельных терминов.
1. Лицо, управляющее каким –либо транспортным средством – (водитель)
3. Любая используемая для движения улица, проспект, переулок по всей ширине, включая тротуары, обочины и разделительные полосы – (дорога)
4. Часть дороги, предназначенная для движения пешеходов- (тротуар)
5. Участок, проезжей части, обозначенной дорожными знаками или разметкой и предназначенный для движения пешеходов через дорогу – (Пешеходный переход)
6. С какого возраста можно ездить на велосипеде по проезжей части? (14)
— Что ж неплохо правила знаете, но только знать их недостаточно.
2. Изучение нового материала
В давние времена, когда не было машин, по улицам ездили и ходили все, кому захочется. А улицы современных больших городов заполнены легковыми и грузовыми автомобилями, автобусами, троллейбусами. Беспорядок на улицах сделал бы жизнь трудной и опасной; машины создавали бы заторы, наезжали на пешеходов, сталкивались. Не доставлялись бы вовремя товары в магазины, письма и газеты в наши дома. Врачи не поспевали бы к больным, пожарные на пожар.
Чтобы беспорядка не было, составлены правила уличного движения- законы улиц и дорог. Водитель должен знать, что его ждет впереди на дороге. Об этом ему сообщают дорожные знаки. Они сделаны виде простых рисунков, чтобы их можно было различить из далека и чтобы они были понятны гражданину любой страны. Слайды
— Ребята, вы уже догадались какая тема сегодняшнего урока?
Слайд дорожные знаки.
— А как вы думаете, для чего нужны дорожные знаки? ( чтобы знать что ждет нас впереди, для регулирования движения машин и пешеходов )
— Кто же должен знать дорожные знаки? (ответы детей)
Да, знания необходимы не только водителю и пешеходу. Они сделаны виде простых рисунков и их можно увидеть из далека и можно понять человеку любой национальности.
На слайде много знаков
— А какие дорожные знаки вы знаете? ( пешеходный пешеход, осторожно дети)
— Чем отличаются? ( по форме: квадратные, треугольные, прямоугольные; по цвету: красные и синие).
Да, дорожные знаки делятся на несколько групп.
Учёные были удивлены, когда во время раскопок недалеко от итальянского города Ливорно они обнаружили «дорожный знак» времён Древнего Рима. Первая в мире система дорожных указателей возникла в Древнем Риме в III в. до н.э. Вдоль важнейших дорог римляне ставили мильные столбы цилиндрической формы с высеченным на них расстоянием от Римского форума.
Уже в те далёкие времена люди так же, как и мы сегодня, задумывались о безопасности движения.
Эта система позднее получила широкое распространение во многих странах. Не стала исключением и Россия – в XVI в. по указанию царя Фёдора Ивановича на дороге, ведущей из Москвы в царское имение Коломенское, были установлены верстовые столбы высотой около 4 м с орлами наверху. При Петре Ι столбы стали полосатыми, хорошо просматривались на расстоянии. Позже на столбах, расположенных на перекрёстках, стали делать надписи о том, куда ведёт «путь-дорога».
Дорожные надписи, особенно из нескольких слов, требовали времени для прочтения. Не каждый водитель успевал их прочитать, особенно в тёмное время суток. Возник и другой вопрос. Если по дороге едет иностранец, который не знает английского языка, как он сможет узнать об опасности?
Поэтому вскоре стало понятно, что знаки и символы – лучший вариант для всех.
В 1909 году в Париже состоялся международный дорожный конгресс, в котором участвовала и Россия. На конгрессе шла речь о требованиях к установке знаков. Были приняты 4 дорожных знака. (слайд 1)
В 1920 году появились первые официальные правила дорожного движения: «Об автодвижении по г. Москве и ее окрестностям (правила)».
Дорожные знаки применяются во всех странах мира, и водители, приезжая в другую страну, без знания языка понимают обозначения на дорожных знаках этой страны и имеют возможность вести транспорт по незнакомым дорогам. Знаки устанавливают с правой стороны дороги.(слайд 2)
1 группа какая их отличительная особенность? Прочитайте. (слайд 3)
Так о чём нас предупреждают эти знаки?
Само название этих знаков говорит нам: «Будь внимателен, мы тебя предупреждаем об опасности, которая может, встретится на твоём пути.»
— Какую форму и цвет имеют предупреждающие знаки?
— Назовите предупреждающие знаки.
— Назовите, какой знак устанавливают вблизи школ, детских садов?
2 группа. Какова их особенность? Круглые красный свет. Прочитайте. (слайд 4)
— Что скажите о запрещающих знаках?
Сформулируйте назначения знаков, используя слово нельзя.
— Какую форму и цвет имеют запрещающие знаки?
3 группа. Голубой фон и стрелки. Прочитайте. (слайд5)
4 группа знаки особых предписаний (квадратные голубой фон). Прочитайте. (слайд 6)
5 группа знаки сервиса ( подсказывают). Читаем. (слайд 7)
Слайд, где описаны отличительные черты каждой группы знаков.
— Ребята, кому помогают дорожные знаки?
Продолжение работы по теме
Работа в группе. (2 или 3 группы)
На партах лежат разрезанный черно-белый дорожный знак. Учащимся нужно собрать знак и наклеить его на картон.
— Что это за знак?
— К какой группе он относится?
— Чем он помогает на дороге?
— Что мы узнали? ( что знаки делятся на группы)
— для кого нужны дорожные знаки? (водителю и пешеходу)