Ассистентура стажировка что это такое
(введена Федеральным законом от 16.06.2011 N 144-ФЗ)
1. Ассистентом-стажером является лицо, имеющее высшее профессиональное образование, обучающееся в форме ассистентуры-стажировки по очной форме и осуществляющее подготовку выпускной работы по творческо-исполнительским специальностям.
2. Положение о получении послевузовского профессионального образования в форме ассистентуры-стажировки утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере культуры, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
3. Лицам, допущенным к вступительным испытаниям для обучения в форме ассистентуры-стажировки, предоставляются отпуска продолжительностью тридцать календарных дней с сохранением средней заработной платы по месту работы.
4. Ассистенты-стажеры, обучающиеся в форме ассистентуры-стажировки за счет средств соответствующего бюджета бюджетной системы Российской Федерации, обеспечиваются государственными стипендиями и пользуются ежегодно каникулами продолжительностью два месяца.
5. Ассистенты-стажеры пользуются бесплатно оборудованием, учебно-методическими кабинетами, библиотеками, а также правом на командировки, в том числе на командировки в учреждения культуры и высшие учебные заведения иностранных государств.
6. Для приобретения учебно-методической литературы каждому ассистенту-стажеру, обучающемуся за счет средств федерального бюджета, выдается ежегодное пособие в размере двух месячных стипендий.
Что такое ассисентура-стажировка
Что такое ассисентура-стажировка
Обучающиеся в сфере творческо-исполнительных специальностей могут продолжить обучение после окончания ВУЗа. Для этого необходимо поступить в аспирантуру-стажировку. Поступить можно, имея на руках диплом о профессионально образовании.
Что представляет собой ассистентура-стажировка
Ассисентура-стажировка – это программа послевузовского образования, обучиться по которой могут выпускники творческо-исполнительских специальностей. Обучение проходит только по дневной форме, временной промежуток получения знаний не может быть более 2 лет.
Обучение проходит согласно Приказу Министерства культуры Российской Федерации от 09.06.2020 года № 609. Основная цель – повышение квалификации кадров, имеющих образование в сфере творчества и искусства. Получение знаний проходит в соответствии с планом, который разрабатывается и утверждается индивидуально. Основной составитель – научный руководитель обучающегося. Потом план утверждается ученым советом выбранного учебного заведения. В ходе обучения ассистент-стажёр получает знания в нескольких формах:
Стажер имеет право получить квалифицированную помощь педагогов при выборе темы будущей выпускной работы, помощь в подготовке работы, а также помощь в подготовке к выпускным квалификационным испытаниям по специальности.
Ассистентура-стажировка имеет ряд преимуществ и недостатков. Минус только один – отсутствие разветвленной сети ассистентуры-стажировки в отечественных ВУЗах. К плюсам относятся:
После того, как индивидуальный учебный план будет выполнен, обучающийся должен сдать итоговую аттестацию. Разрешение на сдачу итоговых экзаменов оформляется в виде приказа. Распорядительный документ издается после того, как научный руководитель представит на рассмотрение ученого совета результатов обучения стажера.
Выпускная работа представляет работу по творческо-прикладной специальности, по которой проходило обучение. Это может быть спектакль, публичное выступление, показ композиции, музыкальная работа. После успешной сдачи, стажёр получает соответствующую квалификацию и диплом, может вести педагогическую и преподавательскую деятельность.
Порядок приема на обучение
В соответствии с Приказом Минкультуры от 09.06.2020 года № 609, существуют установленные условия приема выпускников ВУЗов творческих специальностей в ассистентуру. Испытания назначаются в соответствии со специальностью, по которой будет обучаться стажёр. Для приёма нужно успешно сдать:
Если разобраться, то прохождение учебы по программе ассистентуры-стажировки аналогично обучению в аспирантуре. Экзамены сдаются по той же схеме – специальность, философия и иностранный язык. То есть, кандидатский минимум, но по творческой специальности. Ассистент-стажёр – это тот же аспирант, только проходящий обучение по творческой специальности.
Поступить можно только в то учебное заведение, которое имеет соответствующую лицензию. ВУЗ самостоятельно разрабатывает программу приёма, утверждает ее, предпринимает меры для знакомства с правилами будущих стажеров.
Каждый год устанавливаются контрольные цифры для приёма бывших студентов для учебы на бюджетных началах. Те поступающие, которые сдали экзамены в рамках этих цифр, имеют право на учебу за счёт государства. Если студент сдал экзамены хуже, он может продолжить учебу за счет собственных средств. Каждый год руководство ВУЗа устанавливает количество бюджетных и «платных» мест.
Приём осуществляется раздельно по 2 направлениям:
В некоторых ВУЗах приема в ассистентуру проводится в рамках контрольных цифр по программе целевого обучения. Каждый год количество квот для учёбы по целевым направлениям определяется руководством ВУЗа.
К экзаменам на поступление в ассистентуру допускаются лица, имеющие высшее образование в области искусств по программе специалитета или магистратуры.
Приём осуществляет приемная комиссия, состав которой формируется каждый год согласно приказу руководства учебного заведения. Председательствует руководитель ВУЗа. Вся информация о предстоящих экзаменах, о полученных результатах, прочих тонкостях поступления в ассистентуру, публикуется посредством сети «Интернет».
Сроки приёма документов для потенциальных ассистентов-стажеров устанавливаются приемной комиссией. Временной промежуток приема должен составлять не менее 10 календарных дней.
Список ВУЗов, где реализуется программа
В России не так много ВУЗов, в которых реализуется программа ассистентуры-стажировки. Большинство их сосредоточено в Москве. Ниже в таблице представлен список:
| Наименование ВУЗа | Количество направлений подготовки |
| Российская академия музыки им. Гнесиных | 5 |
| Московская государственная консерватория им. П.И Чайковского | 5 |
| Российская государственная специализированная академия искусств | 5 |
| Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина | 3 |
| Московский государственный институт музыки им. А.Г.Шнитке | 3 |
| Академия хорового искусства им. В.С. Попова | 2 |
| Московская государственная академия хореографии | 1 |
Вышеперечисленные ВУЗы относятся к государственным учебным заведениям. Зачисление ассистентов-стажеров производится на платной, бюджетной и целевой основе. Приезжим предоставляется общежитие.
Аспирантура / Ассистентура-стажировка
Аспирантура является основной формой подготовки научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования и предоставляет возможность повышения уровня образования, научной, педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования.
Аспирантом является лицо, имеющее высшее профессиональное образование и обучающееся в аспирантуре, подготавливающее диссертацию на соискание ученой степени кандидата наук.
Аспирантура – это самостоятельная форма получения образования, цель которой – научиться заниматься научной работой.
Цель обучения в аспирантуре – это подготовить диссертацию, получить положительное заключение при обсуждении диссертации на заседании кафедры и до окончания срока обучения представить ее в диссертационный совет для последующей защиты.
В случае успешной защиты диссертации на диссертационном совете и утверждении ее Высшей аттестационной комиссией РФ аспиранту присваивается ученая степень кандидата наук.
Ассистентура-стажировка – форма послевузовской подготовки кадров по творческо-исполнительским специальностям в сфере культуры и искусства.
Лица, проходящие подготовку в форме ассистентуры-стажировки и осуществляющие подготовку выпускной работы по творческо-исполнительским специальностям, являются ассистентами-стажерами. Обучение в ассистентуре-стажировке дает возможность усовершенствовать свои творческо-исполнительские навыки. Государственная итоговая аттестация проводится в форме представления выпускной работы по творческо-исполнительской специальности. Это может быть открытое публичное выступление, показ или просмотр сольного концерта, спектакля, выставки или фильма.
Ассистентура-стажировка
Шаблон титульного листа для оформления реферата (для поступающего в ассистентуру-стажировку)
Уважаемые абитуриенты! При заполнении анкеты и подаче заявления в личном кабинете абитуриента вам необходимо прикрепить следующие скан-копии и файлы:
2) Личное фото (фото на документы 3*4)
3) Документ об образовании с приложением
4) Документ, подтверждающий индивидуальное достижение (Диплом с отличием)
5) Портфолио (перечень творческих работ; документально подтвержденные сведения об участии в выставках, конкурсах,фестивалях; а также об иной творческой и/или педагогической деятельности)
6) Распечатанный, заполненный и отсканированный пакет заявлений
Пожалуйста, прилагаемые копии документов и архивные файлы подписывайте соответствующими названиями во избежание путаницы.
ИНФОРМАЦИЯ О ПРИЕМЕ
в Санкт-Петербургскую академию художеств в 2021 году
на обучение по образовательным программам высшего образования –
В 2021 году Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургская академия художеств имени Ильи Репина» (Санкт-Петербургская академия художеств) осуществляет прием на обучение по образовательным программам высшего образования – программам ассистентуры-стажировки (далее – программы ассистентуры-стажировки) по следующим специальностям:
54.09.04 Искусство живописи (по видам)
54.09.05 Искусство графики (по видам)
54.09.06 Искусство скульптуры
54.09.07 Искусство реставрации (по видам)
Контрольные цифры приема граждан
на обучение за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета
Количество мест на обучение за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета.
Очная форма обучения
Искусство живописи (по видам)
Искусство графики (по видам)
Искусство реставрации (по видам)
Количество мест по договорам об оказании платных образовательных услуг
Количество мест по договорам об оказании платных образовательных услуг.
Очная форма обучения
Искусство живописи (по видам)
Искусство графики (по видам)
Искусство реставрации (по видам)
Информация о проведении вступительных испытаний
Для поступающих на места в рамках контрольных цифр приема, а также по договорам об оказании платных образовательных услуг на творческо-исполнительскую специальность ассистентуры-стажировки устанавливаются одинаковые вступительные испытания.
Расписание вступительных испытаний (предмет, дата, время, место проведения испытания, консультации, дата объявления результатов) утверждается председателем приемной комиссии или его заместителем и доводится до сведения поступающих.
Поступающие на обучение по программам ассистентуры-стажировки сдают вступительные испытания:
— по специальной дисциплине, соответствующей профилю программы ассистентуры-стажировки по творческо-исполнительской специальности (далее – профильное вступительное испытание);
— иностранному языку (английскому, немецкому, французскому; русскому – для граждан иностранных государств).
Профильное вступительное испытание предшествует вступительному испытанию по иностранному языку и проводится в два этапа: исполнение (представление) творческой программы (проекта) и собеседование (коллоквиум).
Вступительное испытание по иностранному языку проводится в соответствии с программой вступительного испытания в устной, письменной форме, с сочетанием указанных форм.
Уровень знаний поступающего оценивается экзаменационной комиссией по пятибалльной системе. Каждое вступительное испытание оценивается отдельно.
Пересдача вступительных испытаний не допускается. Сданные вступительные испытания в ассистентуру-стажировку действительны в течение календарного года.
В Санкт-Петербургской академии художеств в 2021 году установлена 10-балльная шкала оценивания каждого вступительного испытания в ассистентуру-стажировку.
Минимальное количество баллов, подтверждающее успешное прохождение вступительного испытания – 6.
Особенности проведения вступительных испытаний для лиц
с ограниченными возможностями здоровья
Граждане с ограниченными возможностями здоровья сдают вступительные испытания в порядке, установленном Академией самостоятельно с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья (далее – индивидуальные особенности) таких поступающих.
При проведении вступительных испытаний обеспечивается соблюдение следующих требований:
— вступительные испытания проводятся в отдельной аудитории, количество поступающих в одной аудитории не должно превышать при сдаче вступительного испытания 6 человек;
— допускается присутствие в аудитории во время сдачи вступительного испытания большего количества поступающих с ограниченными возможностями здоровья, а также проведение вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья в одной аудитории совместно с поступающими, не имеющими ограниченных возможностей здоровья, если это не создает трудностей для поступающих при сдаче вступительного испытания;
— продолжительность вступительных испытаний по письменному заявлению поступающих, поданному до начала проведения вступительных испытаний, может быть увеличена, но не более чем на 1,5 часа;
— присутствие ассистента (для инвалидов по слуху – переводчика жестового языка), оказывающего поступающим необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с экзаменатором);
— поступающим предоставляется в печатном виде инструкция по порядку проведения вступительных испытаний;
— поступающие с учетом их индивидуальных особенностей могут в процессе сдачи вступительного испытания пользоваться необходимыми им техническими средствами;
— материально-технические условия обеспечивают возможность беспрепятственного доступа поступающих в аудитории, туалетные и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях; имеются переносные пандусы, часть аудиторий и помещений располагается на первом этаже здания.
Дополнительно при проведении вступительных испытаний обеспечивается соблюдение следующих требований в зависимости от категорий поступающих с ограниченными возможностями здоровья:
1) для слабовидящих:
обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не ниже 300 лк;
поступающим для выполнения задания при необходимости предоставляется увеличивающее устройство;
задания для выполнения, а также инструкция о порядке проведения вступительных испытаний оформляются увеличенным шрифтом, возможно также использование собственных увеличивающих устройств;
задания для выполнения, а также инструкция по порядку проведения вступительных испытаний оформляются увеличенным шрифтом;
2) для глухих и слабослышащих обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости поступающим предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования;
3) для лиц с тяжелыми нарушениями речи, глухих, слабослышащих все вступительные испытания по желанию поступающих могут проводиться в письменной форме;
4) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (тяжелыми нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей):
письменные задания выполняются на компьютере со специализированным программным обеспечением или надиктовываются ассистенту;
по желанию поступающих все вступительные испытания могут проводиться в устной форме.
Условия, необходимые для поступающего, предоставляются поступающим на основании заявления о приеме, содержащего сведения о необходимости создания соответствующих специальных условий.
Общие правила подачи и рассмотрения апелляций
По результатам решения экзаменационной комиссии о прохождении вступительного испытания поступающий вправе подать в апелляционную комиссию апелляцию о нарушении, по мнению поступающего, установленного порядка проведения вступительного испытания (далее – апелляция).
Рассмотрение апелляции не является пересдачей вступительного испытания. В ходе рассмотрения апелляции проверяется только соблюдение установленного порядка проведения вступительного испытания.
Председателем приемной комиссии формируется апелляционная комиссия для рассмотрения апелляций во время работы приемной комиссии. Члены экзаменационной комиссии, чье решение оспаривается, в состав апелляционной комиссии не включаются. В апелляционную комиссию рекомендуется включать в качестве независимых экспертов деятелей культуры и искусства, не работающих в данной образовательной организации.
Апелляция подается поступающим лично в день объявления результатов вступительного испытания или в течение следующего рабочего дня. При этом поступающий имеет право ознакомиться со своей работой, выполненной в ходе вступительного испытания в порядке, установленном Академией. Приемная комиссия обеспечивает прием апелляций в течение всего рабочего дня.
Рассмотрение апелляций проводится не позднее следующего рабочего дня после дня подачи апелляции и до проведения следующего по расписанию вступительного испытания.
При рассмотрении апелляции имеют право присутствовать члены экзаменационной комиссии, а также поступающий, который должен иметь при себе документ, удостоверяющий личность.
При рассмотрении апелляции обеспечивается соблюдение следующих требований в зависимости от категорий поступающих с ограниченными возможностями здоровья:
1) для глухих и слабослышащих обеспечивается присутствие переводчика жестового языка, тифлосурдопереводчика;
2) для слабовидящих обеспечивается присутствие тифлосурдопереводчика.
После рассмотрения апелляции выносится решение апелляционной комиссии о наличии или об отсутствии факта нарушения процедуры и о проведении или не проведении вступительного испытания повторно.
При возникновении разногласий в апелляционной комиссии проводится голосование и решение утверждается большинством голосов. При равенстве голосов решающим является голос председателя или председательствующего на заседании апелляционной комиссии.
Оформленное протоколом решение апелляционной комиссии доводится до сведения поступающего (под роспись) и хранится в личном деле поступающего.
Обращаем внимание: более подробная информация о приеме на программы ассистентуры-стажировки – в Правилах приема на 2021 г.
Авторы проекта указывают, что их документ разработан как раз в русле реформ “от начальства”, но пока есть недоработки. Так, для подготовки квалифицированных кадров по исполнительским и педагогическим специальностям в сфере культуры и искусства еще в 1968 году в СССР ввели понятие “ассистент-стажер”. Причем, как указывают авторы проекта, “ассистентуры-стажировки действовали в вузах искусств в рамках аспирантуры, и ассистент-стажер по статусу ничем не отличался от аспиранта”. От аспирантов (до 1968 года), а позднее и от ассистентов-стажеров не требовалось написание диссертации, поскольку в сфере искусств “послевузовское профессиональное образование не обязательно должно завершиться защитой диссертации”. Однако уже в РФ при разработке законодательной базы послевузовского образования эти обстоятельства не были учтены, и ассистенты-стажеры оказались “вне правового поля”.
В 1998 году для бывших ассистентов-стажеров установили новый статус: приказом отраслевого министерства эта категория обучающихся в вузах искусств была названа “аспирантами по творческо-исполнительским специальностям в области искусства”, причем они “подготавливают итоговую работу по соответствующему профилю, то есть без защиты диссертации”. Но легитимность этого решения ставится под сомнение, так как базовым законом “О высшем и послевузовском профессиональном образовании” определено, что “аспирантом является лицо, имеющее высшее профессиональное образование и обучающееся в аспирантуре и подготавливающее диссертацию на соискание степени кандидата наук”.
Дабы стажеров не обидеть, авторы проекта предлагают вернуться к термину и форме послевузовской подготовки кадров “ассистентура-стажировка”, как раньше. Причем формы такого обучения и перечень специальностей, по которым оно будет проходить, определит “уполномоченный правительством РФ федеральный орган власти”. То есть, скорее всего, федеральное “образовательное” агентство. Кроме того, предлагается распространить на ассистентов-стажеров те же льготы, которые предусмотрены законом “О высшем и послевузовском профессиональном образовании” для аспирантов. Ну а финансирование подготовки ассистентов-стажеров пойдет “в рамках средств, предусматриваемых для аспирантуры”. Так что дополнительных расходов из госбюджета на эти цели не потребуется, а это, как мы знаем, для чиновников главное.