Анаграмма это что такое примеры 3 класс
Развивать чувствительность детей к слову можно разными способами. Нас будет интересовать не часто применяемый с дошкольниками способ – анаграммы.
Эта словесная игра подойдёт для ребят, имеющих элементарные навыки чтения.
Анаграммы – интеллектуальная забава, известная во многих языках, пришла из античной древности.
В наше время применяются в тестах интеллекта (задания английского психолога, профессора Г. Айзенка).
Лучше всего с их помощью выявляется эрудированность человека, богатство его словарного запаса. Ведь невозможно найти решение анаграммы, не зная слова, в которое она превратится.
Анаграмма выглядит так. Имеется исходное слово или некий набор букв. Мы его как-то трансформируем и получаем другое слово.
Анаграммы для детей
Как применить такую словесную игру в работе с дошкольниками? Есть отличная книжка на эту тему «Учись читать, малыш!» Но нам она не подходит, поскольку составлена для школьников. Даже не каждому современному первокласснику анаграммы из книжки по плечу. Нам пришлось составлять более простые задания.
Составление анаграмм
Как составить анаграмму? Очень просто: переставьте буквы в слове и получите искомое. Начинаем с простых трёхбуквенных слов. По мере освоения игры количество букв увеличивается.
Слово задом наперёд
Вариант 1
Инструкция. Прочитай слово ТОК. Это хитрое словечко. Если прочитать его наоборот, получится другое слово – КОТ
Примеры: ТОК – КОТ, НОС – СОН, СЕЛ – ЛЕС, КАР – РАК
То есть было одно осмысленное слово, стало другое, тоже понятное. Но таких слов немного. Проще взять набор букв, превращающийся при прочтении справа налево в понятное слово: РГИТ – ТИГР.
Вариант 2
Набор букв наоборот
Примеры: ХОМ – МОХ, АВИ – ИВА, ШУД – ДУШ, РАШ – ШАР, ТИЩ – ЩИТ, АХУ – УХА
Игра «Разведчики»
Для поддержания интереса организуем игру в разведчиков. Для игры привлекаем как минимум двоих детей. Один зашифровывает слова, другой расшифровывает.
Инструкция шифровальщику. Надо передать секретное сообщение. Чтобы неприятель не узнал секрет, его надо зашифровать – написать слова наоборот.
Даются напечатанные крупным шрифтом слова. Шифровальщик на отдельном листочке пишет их наоборот, располагая в столбик.
Пример: ДУБ, СОК, БОК, ШАГ, ЛЕВ, СУП, КИТ, ЧАЙ, ЛУЧ, ДОМ
Обязательно следует проверить, все ли буквы на месте, так как дошколята частенько с вниманием не дружат и что-нибудь пропускают или пишут лишнее. Мы сперва считаем буквы. Сошлось количество – работаем дальше. Не сошлось – проверяем побуквенно.
Инструкция дешифратору. Смотри, тут какие-то непонятные слова. Они зашифрованы. Чтобы расшифровать, надо прочитать эти буквы справа налево.
Пример: БУД, КОС, КОБ, ГАШ, ВЕЛ, ПУС, ТИК, ЙАЧ, ЧУЛ, МОД
Расшифрованные слова пишутся рядом с шифром.
Меняем буквы местами
Поменять в слове буквы местами – следующая ступенька решения анаграмм для детей. Есть словечко ТИГР. Меняем местами И и Г – получается ТГИР.
Здесь тоже можно поиграть в разведчиков. С ролью шифровальщика вполне справится кто-нибудь из взрослых.
Инструкция. В слове две буквы поменялись местами. Получилось нечто непонятное. Найди эти буквы, верни на место и напиши правильное слово.
Пример: ХЕЛБ, ТЕЛПО, ВЕЕТР, ГОРЗА
Прочти слова и найди лишнее.
Это усложнение предыдущей игры. Читающим ребятам-дошкольникам будет маловато просто разгадать анаграмму. Разгадку следует обязательно записать, чтобы не забыть. Во всяком случае поначалу. И из записанных слов выбрать лишнее. Объяснить, почему оно к остальным не подходит.
Пример: ТГИР, ЛВЕ, СОЛН, ТУЛФИ
Разгадка: ТИГР, ЛЕВ, СЛОН, ТУФЛИ.
Объяснение: лишнее слова ТУФЛИ, потому что это обувь, а все остальные животные.
Материал удобно расположить в табличке таким образом, чтобы справа оставалось место для записи расшифровки анаграммы.
Анаграмма расшифровка — что это такое: примеры слов из словаря, решение и составление
Анаграмма — это …
Анаграмма – это литературный прием, который заключается в перестановке букв или звуков в одном слове или словосочетании, чтобы в результате получить совершенно другое слово или словосочетание.
Как и многие термины в русском языке, слово АНАГРАММА имеет древнегреческие корни. Его можно поделить на два — «ανα», которое переводится как приставка «пере-», и «γράμμα», означающее «буква».
Чтобы было понятно, о чем идет речь, приведем простые примеры:
Посмотрите на пары слов. Они состоят из одних и тех же букв. Но порядок этих букв отличается, а вместе с этим и полностью меняется смысл. У данных слов, например, атлас/салат, масло/смола, нос/сон — даже общего ничего нет.
История анаграмм
Считается, что впервые анаграмм стали применять еще в Древней Греции в III веке до нашей эры. И автором этого литературного приема стал некто Ликофрон Халдийский.
Был такой писатель, который в своих произведениях зашифровывал имена реальных людей. Например, ПTOΛEMAIΣ (Птолемей) у него был AПO MEAITOΣ (сделанный из меда).
Впоследствии анаграммами пользовались многие известные ученые. Они зашифровывали свои открытия, чтобы соперники не могли о них прознать.
Так поступали, например, Леонардо да Винчи и Галилео Галилей. Последний, когда открыл планету Венера, написал «Haec immatura a me jam frustra leguntur.O.V.».
В переводе с латыни это означало «Этого от меня хотят слишком рано и напрасно» — фраза весьма бессмысленная на первый взгляд. Но позднее, когда пришло время сообщить об открытии, Галилей написал из тех же букв другу фразу – «Cynthya figuras aemulatur mater amorum», что означает «Мать любви (Венера) подражает видам Цинтии (Луны)».
Также с помощью анаграмм многие писатели создавали себе псевдонимы. Среди таких Франсуа Рабле и Льюис Кэрролл. На заре своего творчества они боялись критики, а потому зашифровывали свои настоящие имена.
А те, кто хорошо знаком с романами о Гарри Поттере, могут сразу вспомнить, как писательница Джоан Роулинг умело зашифровала имя главного злодея.
Лорд Волан-де-Морд во второй книге серии (Гарри Поттер и тайная комната) рассказывает, что его настоящее имя Том Марволо Реддл. И это тоже яркий пример анаграммы.
Абра-кадабра
Разгадывать анаграммы – занятие весьма интересное, при чём, не только для малышей, но и для взрослых. Анаграммы являются своеобразным «тренажёром» для мозга, ведь мы перебираем в уме множество вариантов перестановки букв, стараясь сделать это быстро. Ускоряя мыслительные процессы, мы развиваем логику.
Как привлечь внимание малыша к такого рода занятиям?
Проще всего воспользоваться карточками с буквами.
Пусть это будут яркие, расписанные разноцветными буквами фрагменты цветного картона или бумаги. Раскладывайте буквы в такой последовательности, чтобы получилась анаграмма слова. Начинайте с коротких слов, чтобы малышу было легче справиться с задачей. После, попросите ребёнка переставить местами буквы, чтобы расшифровать эту буквенную «абра-кадабру».
Разновидности
Анаграммы существуют двух типов:
Чтобы играть в разгадывание таких слов, необходимо хорошо владеть русским языком. Но, помимо этого, подобное развлечение помогает развить логику и мышление, причём не только детям, но и даже взрослым.
В случае если задачка показалась слишком сложной, и никак не получается составить на неё ответ, выручить может анаграмайзер, который помогает разгадывать анаграммы онлайн. Воспользоваться подобной программой несложно — необходимо лишь ввести задачу, которую не получается решить самостоятельно, и подождать несколько секунд, пока сервис сделает всё сам.
Кроме того, рассмотренные два вида можно додумать и получить ещё несколько вариантов для игр:
Слова из слова
Бывают задания, когда из одного слова (длинного или даже короткого) надо составить как можно больше слов. У нас на сайте есть такие игры, например «Составить слова из слова «коронавирус». Это неполные анаграммы, так как используют для составления не все буквы заданного слова.
К примеру, дано слово клоун. Какие слова вы можете составить из одного этого коротенького?
Можно вспомнить такие: колун, уклон, кулон. Это если использовать все буквы этого слова.
А если использовать букв чуть меньше, то можно напридумывать ещё больше словечек: лук, кон и т.д.
Сатирические анаграммы
Сатирические анаграммы (придумываем словосочетание, где к заданному слову добавляется слово-анаграмма):
Словарный салат
Ещё одним интересным видом анаграмм (и очень сложным) является составить предложение из целого «словарного салата».
Иилж-ылиб едд, ад абаб. (ОТВЕТ: Жили-были дед, да баба).
Придумать можно разные салаты и играть до устали всей семьёй.
В настоящее время разработано много компьютерных программ всё с той же целью — разгадать или составить анаграммы из слов и букв.
Эта игра относится к разряду логических задач, головоломок, упражнений со словами и т.п.
Существуют игры с разным количеством уровней. Каждый последующий уровень усложняет задачу. Это может быть либо увеличивающееся уровень от уровня количества букв для разгадываемого слова, либо более сложная лексика для разгадывания.
Чем длиннее слово или больше количество букв, тем сложнее придумать анаграмму.
Стихотворные анаграммы
В стихотворных анаграммах необходимо составить анаграммы из слов, описанных в стихотворении. Это очень увлекательное занятие, хотя и сложное.
Вот некоторые примеры:
Выступал и на арене.
Кто-то взял и подшутил:
Слово это превратил
То ли в тряпку, то ли в мойку,
Положив меня на полку.
И теперь на кухне ловко
Натираю я морковку.
Но букв порядок измени –
И превращусь в стеклянный склад,
В котором прячется салат.
И жужжу, и всех кусаю.
Сделав частью корабля.
Любимица порой для всех.
Но если буквы переставишь,
Меня на бой пешком отправишь.
Анаграммы с подсказкой
Чтобы облегчить поиск слов, можно дать значение слова, которое нужно найти – например, отобрать слова одной лексической группы или намекнуть на область, к которой оно относится. К примеру: переставьте буквы в этих словах так, чтобы получились названия блюд или продуктов питания. (СМОЛА, КУМА, ШПАЛА, УГАР – МАСЛО, МУКА, ЛАПША, РАГУ).
Применение анаграмм
Анаграммы имен – наиболее древние и наиболее значимые из анаграмм. Анаграммы имен составляли платонисты, ища в именах скрытые характеристики человека. В анаграммах имен собственных путем перестановки букв искали скрытые или мистические значения имен. Так, было обнаружено, что исторически достоверное имя любовница Карла IX, Marie Touchet, складывается в «Je charme tout» (очаровываю всех), а имя убийцы Генри Третьего, Frère Jacques Clement, – в «C’est l’enfer qui m’a crée» (меня создал ад).
О том, какое значение придавалось анаграммам имени, можно судить по следующим случаям: отец Пьер из Сан-Луиса стал кармелитским монахом, обнаружив, что его мирское имя Ludovicus Bartelemi при перестановке букв обращается в «Carmelo se devotet» (кармелитам себя посвящает), а живший в XVII веке André Pijon, обнаружив в своем имени «Pendu à Rion» (повешенный в Рионе, сосредоточении уголовной юстиции в провинции Овернь), почувствовал побуждение выполнить предназначение, совершил серьезное преступление в Оверне и действительно был повешен на указанном в предсказании месте.
Из имени королевы Елизаветы составляли, исходя из мягкости ее внутреннего правления и жесткости внешней политики, именования Английская Овечка и Испанская Львица:
Elizabetha Regina Angliae,
Anglis Agna, Hiberiae Lea.
Другая область применения анаграмм – это псевдонимы, за которыми скрывали свое имя авторы, желающие остаться неизвестными. Например, псевдоним Рабле был образован простой перестановкой букв имени François Rabelais – Alcofribas Nasier (Франсуа Рабле – Алькофрибас Назье). Чарльз Доджсон, прежде чем прийти к знаменитому теперь псевдониму Льюис Кэрролл, использовал и другие анаграммы своего имени, получая из Charles Ludwidge – Edgar Cuthwellis, Edgar U.C.Westhill.
В русской литературе поэт Антиох Кантемир построил псевдоним (с точностью до одной буквы «Н») на анаграмме собственного имени: «Письмо Харитона Макентина к приятелю о сложении стихов русских».
И в двадцатом веке писатели пользуются тем же методом для сочинения псевдонимов, как это сделал автор детективов Себастьян Жапризо (Sebastien Japrisot, подлинное имя Jean Baptiste Rossi).
По-прежнему анаграммам имен придается чрезвычаное значение. Именно сочиненная Андре Бретоном, лидером школы французских сюрреалистов, анаграмма имени другого сюрреалиста, Сальвадора Дали, послужила поводом для их разрыва: Salvador Dali – avida dollars (жаждущий долларов).
М.Гарднер указывает, что математик Де Морган (полное имя Augustus De Morgan) сообщает о существовании 800 анаграмм своего имени, сочиненных неназванным другом-математиком (три примера: Great gun, do us a sum! Snug as mud to argue. O, Gus! Tug a mean surd!).
Анаграммы дают богатый материал для словесных головоломок, которые также называют анаграммами. В головоломках принято загадывать не любые слова, а существительные в форме именительного падежа (в анаграммах допустимо использовать имена собственные, уменьшительные формы существительных, множественное число).
Путешествие в страну загадок. Анаграммы
Анаграмма – это такая загадка, в которой при перестановке слогов и букв (например – «липа – пила», «соль – лось»), а также при чтении слов справа налево (например: «кот – ток», «Милан – налим») слово приобретает новое значение.
Роли я играл на сцене,
Выступал я на арене.
Буквы, видно, подшутили,
В утварь взяли превратили.
И теперь на кухне ловко
Натирая я морковку.
Я – важная артерия,
Нужна для жизни вам.
А буквы переставь – стада
Баранов по горам.
Не раз в оркестре я звучала,
Мой голос струнный так певуч!
Но «Ф» моё поставь с начала,
И я во тьму направлю луч.
Географию со мной
Изучают в школе дети,
Дай порядок букв иной –
И найдёшь меня в буфете.
Это карта мира,
Есть у нас в портфеле.
Это – угощенье,
В его составе зелень.
Знают Глеб, Егор и Марк,
И Серёга, и Потап –
На воде старинный барк,
А на дне – с клешнями ….
(Анатолий Хребтюгов)
По мне движется к сердцу кровь,
Меня ищут на сгибах руки.
Если ж, буквы смешав,
Мы расставим их вновь,
То получим названье реки.
Ира умная, она
Знает много слов красивых,
Но не Ирина вина,
Что не знает слово ….
(Анатолий Хребтюгов)
Этот человек – опасен,
Пусть не встретится он вам.
А второе слово – яма,
Её ты вырыть можешь сам.
За мною в лес идёшь ты летнею порой,
Там много нас встречается.
Но буквы переставь, и сразу пред тобой
Судно под парусом на море закачается.
Из группы слов:
ГОБИ, ВЕДРО
составьте фамилию русского писателя.
Читайте слева вы меня,
И псом презлющим буду я.
Но времени я буду счёт,
Когда прочтёшь наоборот.
Из группы слов:
СОСЕД, ВИЙ, ТОК
составьте фамилию русского писателя.
В заплатах шея и бока,
На всех глядит он свысока.
Но, разгадать загадку захотев,
На «П» смените букву «Ф»,
Теперь наоборот прочтите
И во Франции город найдите.
Когда-нибудь во мне катались,
Возможно, мой дружок, и вы.
Мои колёса быстро мчалисьь
По улицам былой Москвы.
Но если бы двум двум буквам место
Переменили вы во мне,
Я бы взлетела с сильным треском
В ночной небесной тишине.
Случайно, может быть, катались
Когда-нибудь во мне и вы.
Мои колёса быстро мчались
По улицам былой Москвы…
Но если бы двум буквам место
Переменили вы во мне,
То я бы полетела с треском
В ночной небесной тишине!
Я в пруду живу, жирею.
Переставьте буквы – вмиг
Превращусь я и в аллею,
И в лужайки, и в цветник.
Я – рыба пресноводная,
Для кушанья пригодная.
Но если буквы переставить
И слово новое составитьБ
Я превращаться буду рад
В огромный живописный сад.
Я – трудяга-пароход,
По реке плыву я ловко.
Но буквы переставь, тогда
Я измельчу в обед морковку.
В моря и океаны
Пускаю я фонтаны.
Наоборот напишешь –
В часах меня услышишь.
В океанах он живёт,
И мала ему река.
Буквы ставь наоборот –
Будет дёргаться щека.
Знают все, что я такое,
Я – животное морское,
А когда с конца прочтёшь,
Мной матрацы обобьёшь.
С одним порядком букв его
Увидеть можно в поле.
Большое спелое зерно
К земле его там клонит.
С другим порядком – в высоте
Летит он хищной птицей,
И с ним в проворстве, быстроте
Едва ли кто сравнится.
Я пищу, не зная сна,
Только буквы переставь –
Вмиг морская бьёт волна,
И с меня спускают трап.
Меня найдёшь на корабле,
Я – слово, издавна знакомое,
Но буквы переставь во мне –
И ты получишь насекомое
Слева направо – на ногах стоит,
Справа налево – без ног бежит.
Найдёшь загаданное слово
В названьи «жителя морского»,
А как прочтёшь наоборот –
Под парусами он плывёт.
В каком порядке надо расположить буквы,
Чтобы вместо грызуна появилась лошадь?
Читаем мы направо смело –
Геометрическое тело.
Прочтём же справа мы налево –
Увидим разновидность древа.
Известная игрушка,
В меня вы все играете.
Но буквы переставьте –
Меня ищите в пальцах.
Я – сирень, акация.
Словом, вид растения.
А в другом я качестве –
Грохот через стену.
Приголубит мама дочку –
Вот вам слово первое.
Если буквы переставить,
То, гора, наверное.
Из группы слов:
РЕМОНТ, ЛОВ
составьте фамилию русского писателя.
Я – время года тёплое,
Бежим мы в лес, на реку.
Но буквы только переставь –
Я корпус человека.
Легко дыша в моей тени,
Меня ты летом часто хвалишь.
Но буквы переставь мои –
И целый лес ты мною свалишь.
Под тенью у меня
Вы летом отдыхаете.
Но коль согласные
Местами поменяете,
Превращусь в один момент
Я в столярный инструмент.
Со мною каша лучше станет,
Оближет пальчики едок.
Но буквы поменяй местами,
Я превращусь в древесный сок.
В моём ответе лишь три буквы.
Повальной болезнью зовёт меня народ.
В вино мгновенно оно превратится,
Прочтите лишь наоборот.
Я – защита от дождя
В каждом важном случае.
Только буквы переставь –
Время года лучшее.
В дождливый час и в летний зной
Спастись ты можешь подо мной.
Когда с конца меня прочтёшь,
То озером в горах найдёшь.
Воздух в шины я вдуваю,
Жизнь несу я колесу.
Если ж слоги мы смешаем,
Стану деревом в лесу.
Из группы слов:
ВЕСНА, РОК
составьте фамилию русского писателя.
Задачу ты решишь свободно.
Я – небольшая часть лица,
Но если ты прочтёшь меня с конца,
Во мне увидеть можешь, что угодно.
Приятно за столом меня подчас иметь.
Обратно – от меня легко и умереть.
Во мне картину на стене
Повесят, чтоб ловила свет.
Но буквы переставь во мне –
Меня наклеишь на конверт.
Означает слово это
То, что ищут все поэты.
Букв порядок изменяем –
Предприятье получаем.
Взглянув на карту, ты узнаешь,
Что я – французская река,
Но если буквы переставишь,
Укрою я в себе зверька.
Назовите реку во Франции,
В которой, если переставите буквы,
То получите название жилища лесного зверя.
Повторяет иногда
Мой хороший друг Эльдар:
Есть железная руда,
Есть и солнечный ….
(Анатолий Хребтюгов)
Вот вам – повозка, не телега,
Но если в ней, взяв букву слева,
Перенести на правый борт,
То будет русских яблок сорт.
Какая страна, прочитанная с конца,
станет хлебным растением?
Скрывается мой плод
Тенистою листвою.
А буквы переставь,
И стану я рекою.
Я застываю на сосне,
Бываю и на ели.
Смените буквы так во мне,
Чтоб вы меня с картошкой съели.
Эта птица в небе вьётся.
А буквы поменяй местами,
Полный зёрен к земле гнётся.
Когда вдруг в глаз влетит помеха,
То всем нам будет не до смеха.
Но буквы переставь – тогда
Ищи меня в траве с утра.
Я дерево в родной стране,
Найдёшь в лесах меня повсюду;
Но слоги переставь во мне –
И воду подавать я буду.
Из группы слов:
КОЧАН, ЮТ, ВИС
составьте фамилию русского писателя.
Я по полену бью, звеня,
Дровами на зиму снабжаю,
Когда ж с конца прочтут меня,
Я недовольство выражаю.
Я – канат причальный,
Крепкий, до ребячества.
Только буквы переставь –
Номер, вид и качество.
На термометре я есть,
Коль градусник поставите.
Буквы переставь – я зверь,
Ем всё, что оставите.
Лежу я на земле,
Прибита я к железу,
Но буквы переставь –
В кастрюлю я полезу.
Словесные головоломки, 3 класс
Словесные головоломки с ответами, 3 класс
Внеклассное мероприятие для 3 класса на тему «Словесные головоломки»
Задачи
1. Обогащать словарный запас детей, расширять кругозор.
2. Развивать лингвистические способности детей, умение активизировать лексический запас.
3. Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг. Оборудование: наборы карточек со слогами и словами; игрушка; волшебная шляпа и буквы; билеты со скороговорками; бумага и фломастеры; вырезанные заголовки из газет и журналов» бумага, клей, кисточки; мячик; корзинка.
Ход внеклассного мероприятия
Учитель. В лагере отдыха, когда идет нудный дождь, вам не придется скучать, ведь существует столько занимательных игр. Это, например, игры со словами. С некоторыми из них я вас сегодня познакомлю. Игры со словами имеют давнюю историю, в них есть место знанию и догадке, что необходимо для нашего интеллектуального развития.
— Кто знает, что такое анаграмма? (Дети отвечают.)
— Переставьте буквы в словах «сани», «лапша». Какие слова получатся? (Анис, шпала.)
Поиграем в анаграммы. Я даю вам десять слов и 5 минут. За это время вы должны получить хотя бы десять новых слов; вторая анаграмма из этого же слова дает дополнительное очко. (Дети работают.)
Ученый и педагог С.А. Шмаков предлагает анаграммы-загадки. (Учитель поясняет значение незнакомых слов.)
Легко дыша в моей тени,
Меня ты летом часто хвалишь,
Найдешь в лесах меня ты всюду,
Но слоги переставь во мне –
А с конца меня прочти –
Вдоль по проволоке мчусь
А с конца меня прочтут –
Тигру я сродни. (Ток-кот.)
Но буквы переставь мои –
В кастрюлю я полезу. (Шпала-лапша.)
Изучают в школе дети.
Дай порядок букв иной
Задачу ты решишь свободно.
Но если ты прочтешь меня с конца,
Во мне увидеть можно что угодно. (Нос-сон.)
Скрывается мой плод румяный
Когда я с «Т», на мне плывут.
С «К» я в школе на стене,
Горы, реки есть на мне,
Я пышно красуюсь на клумбе в саду,
Но с буквою «К» в огород я пойду,
И если капусту на грядке найду,
Мои кусты легко узнать:
Цвету я гроздьями весною,
Но замените мягкий знак
Загадка, в которой из задуманного слова получается новое слово посредством выбрасывания или прибавления буквы, называется логогрифом. В логогрифах, как и в других словесных головоломках, принято загадывать не любые слова, а существительные.
Летать, жужжать я буду,
Мы резким голосом кричим
И ковыляем так комично,
Я круглый год валяюсь,
Отменишь мягкий знак –
И вверх я устремляюсь. (Галька-галка.)
Пойди-ка в сад и погляди:
Я там цвету, благоухая.
Но «Г» приставишь впереди,
В часы досуга развлекаем.
Но если к нам прибавить «Т»,
Я глубока и полноводна,
И вся страна гордится мной.
А впереди союз прибавишь –
Угадайте вы какой. (Марк-а.)
Она всегда шипит сердито.
Второго корабли боятся
И обойти его стремятся.
А целое весной жужжит,
То сядет на цветок,
То снова полетит. (Ш-мель.)
А целое соединит всегда
Деревни, села, города. (До-рога.)
Мой первый слог найдешь тогда.
Когда кипит в котле вода.
Названье ноты напиши,
Прибавить имя поспеши –
И покачусь я по дороге
Или тебе обую ноги. (Ре-зина.)
Решается с трудом. (За-дача.)
Первый слог мету метлой,
Глазом назову второй,
Целое на червяка похоже
И на гусеницу тоже. (Сор-око-нож-ка.)
Я третий слог из азбуки несу,
А целое сорвете вы в лесу. (Я-год-а.)
В шарады можно играть за столом, точно так же как играют в лото или домино. Для этого нужно заготовить карточки, штук 50-100, записать на них односложные и двусложные слова, которые могли бы послужить блоками, из которых составляются более длинные слова, например: блок, бой, верх, вес, вол, град, газ, ус, кипа, сито, окно, овод, сон, след, сад, пост, приз, куль, лес, мышь, кит, зал, кот, кость и т. д.
Кто-то начинает игру, выставляя одну из своих карточек. Его сосед получает возможность приложить к ней такую, чтобы образовалось новое слово. Например, начавший игру кладет карточку «вол». Сосед смотрит на свои карточки и видит, что у него есть карточки «осы» и «окно». Лучше поставить карточку, где букв больше. Если к концу игры останутся невыставленные карточки, то за каждую букву снимается по очку.
Игра останавливается, когда у кого-то на руках не останется карточек.
(Класс делится на группы. Каждой группе дают набор карточек и 10 минут на игру.)
Есть очень интересная и веселая игра «Бросаемся словами». Давайте сядем в кружок. Бросать мы будем вот это (например, какую-нибудь игрушку). Я произношу слог и бросаю игрушку, а ловящий должен закончить слово, добавив свой слог или несколько слогов.
У меня в руках волшебная шляпа. В ней лежит множество букв. Вы можете достать столько букв, сколько захотите. Из них вам надо составить слово. Скажем, вы хотите достать 7 букв. Если сумеете пустить в дело все 7, заработаете 7 очков. Чем меньше букв будет использовано, тем меньше очков записывается на ваш счет. Все буквы каждый раз возвращаются в шляпу. Правила вам понятны? Тогда давайте сыграем. (Дети и учитель играют в игру.)
Когда ребенок учится говорить, то еще не все звуки у него получается выговаривать правильно. Тут на помощь ему приходят скороговорки, или чистоговорки: «Ехал грека через реку», «На горе Арарат растет крупный виноград», «Карл у Клары украл кораллы», «На дворе трава, на траве дрова». Повторяя эти скороговорки по нескольку раз в День, можно научиться правильно произносить звук «р».
Другие скороговорки развивают органы речи, их даже взрослым артистам рекомендуют. Нелегко сказать быстро: «На улице деготник, нам не до деготника, не до деготниковых детей!», «Сшит колпак не по-колпаковски».
Давайте проведем состязание говорунов и выявим чемпиона класса по чтению скороговорок. Из соревнования выбывает тот, кто ошибется три раза. Запоминать скороговорки непросто, так как в некоторых из них встречаются слова, которые уже забыты или потеряли свое первоначальное значение. Поэтому они написаны вот на этих билетах. Участник тянет билет, читает скороговорку, запоминает ее и повторяет вслух.
• На дворе трава, на траве дрова.
• Два дровосека, два дровокола, два дроворуба.
• Во поле-поле затопали кони, от топота копыт пыль по полю летит.
• Архип осип, Осип охрип.
• Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках.
• Собирала Маргарита маргаритки на горе. Растеряла Маргарита маргаритки на дворе.
• Три дроворуба на трех дворах дрова рубят.
• Ходит кошка вокруг, мышка вдруг под рундук, мышка вдруг под сундук.
• Сшит колпак, да не по-колпаковски, надо колпак переколпа- ковать.
• Наш Полкан попал в капкан.
• Водовоз вез воду из-под водопровода.
• Ушел косой козел с козой.
• Нисколько не скользко, не скользко нисколько.
• У пеньков опять пять опят.
• Сшила Саша Сашке шапку.
• Расскажу вам про покупки, про крупу да про подкрупки.
• Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.
• Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
• Лавировали корабли, лавировали, да не вылавировали.
• Курьера курьер обгоняет в карьер.
. Мокрая погода размокропогодилась.
• Шел Флор по шоссе к Саше в шашки играть.
• Три свиристели еле-еле свистели на ели.
• Около колокола колоколят.
• Бобр добр до бобрят.
• Все скороговорки не переговорить, не перевыскороговорить.
• Из-под кислого молока, из-под простокваши.
• Бык тупогуб, у быка губа тупа.
• Шли сорок мышей, несли сорок грошей, две мыши поплоше несли по два гроша.
Дополнительный материал
Шарады
Три простенькие слова:
Дают нам вместе овощ,
Приятный на вкус. (Ре-диск-а.)
Вторым обладают домашние и дикие звери,
А целое бывает у каждой двери. (По-рог.)
А в целом я – материя
И на костюм гожусь. (Сук-но.)
И жителей тех мест и греет, и питает. (О-лень.)
Шарада чересчур проста,
Над ней вам долго не трудиться:
Планета в город превратится. (Марс-ель.)
Первая цифра стоит в середине,
Буква с начала и буква с конца,
К целому полны любовью сердца. (Р-один-а.)
Шарады
— Ну-ка, Васька, догадайся, что я сегодня ел! Вкусное-вкусное. Начинается на «эс».
— Ну, тогда остаются только сливки.
— Здорово ты придумал. Сам загадываешь и сам разгадываешь.
— Потому что шарады умею придумывать.
— А что такое шарада?
— И что вместе получается?
— Не догадываешься? Получается винегрет!
— Ну что ты говоришь, что ты говоришь? Где же имя?
— А дерево где? Нет дерева.
— Я не придуриваюсь, а думать надо, соображать.
— Ну хорошо, если не Ростов-на-Дону, то какой же порт по твоей шараде получается?
— Ну, ты мне еще ответишь за эту шараду! А то больно умный нашелся. Я вот сейчас пойду покупать эс-ки-мо, а ты с буквой «эс» останешься!
— А очень просто: останешься. с. носом! Вот так!
«Алфавит вокруг нас»
«Слово наоборот»
Ведущий быстро называет слова. Дети должны в уме переставить буквы этих слов задом наперед и тут же записать получившееся на доске мелом или на листе бумаги фломастером. Например, ведущий говорит слово «книга», ребенок пишет «агинк» и т. д. Можно начинать с коротеньких слов.
«Газетные заметки»
Из заголовков разных газет и журналов (их предварительно необходимо вырезать) дети должны составить короткий юмористический рассказ, объявление, рекламу и т. д. Для этого нужны бумага, клей, кисточка и чувство юмора.
«Бестолковый словарь»
В обыкновенном словаре берется слово, к которому нужно придумать остроумное значение. Это значение зачитывают детям, которые должны отгадать слово. Это упражнение развивает чувство юмора. Например:
«Четыре стихии»
Играющие становятся в круг. Водящий в центре. В руках у него небольшой мячик. Он бросает мячик кому-то из стоящих в круге и произносит при этом одно из четырех слов: земля, воздух, вода, огонь. В момент, когда мячик пойман, водящий начинает считать до трех. Тот, кому брошен мячик, должен успеть, пока идет счет, сказать:
• на слово «огонь» надо успеть три раза повернуться вокруг себя, отвечать ничего не надо.
Кто не успел все это сделать, заменяет водящего.
Кузовок
(из народных игр, записанных В.И. Далем)
Дети садятся играть. Один из них ставит на стол корзинку и говорит соседу:
По окончании разыгрываются залоги: накрывают корзинку, один из детей спрашивает:
— Чей залог вынется, что тому делать?
Дети по очереди назначают каждому залогу выкуп, например: попрыгать по комнате на одной ножке; или что-то сделать во всех четырех углах: в одном постоять, в другом поплясать, в третьем поплакать, в четвертом посмеяться; или басенку сказать, загадку загадать; или сказочку рассказать; или песенку спеть.